sábado, 1 de septiembre de 2012
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
LOS
CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
En la actualidad la
educación se debe basar en cuatro aprendizajes fundamentales, que en el
transcurso de la vida serán necesarios para cada persona, llamados también
pilares de la educación ya que en base a ellos se espera que cada individuo
pueda desarrollarse plenamente.
Aprender a conocer: este
tipo de aprendizaje tiende al dominio de los instrumentos mismos del saber,
consiste en que cada persona aprenda a comprender el mundo que le rodea, para
vivir con dignidad, desarrollarse como profesional y relacionarse con los
demás. Éste radica en la posibilidad de que el ser humano posea una amplia
cantidad de conocimientos y que en algunos de los temas se tenga un
conocimiento profundo.
Aprender a Hacer: dentro de
este aprendizaje encontramos las competencias personales que permiten hacer
frente a las situaciones cotidianas, resolver problemas, encontrar nuevas
maneras de hacer las cosas y sobre todo a trabar en equipo.
Aprender a Vivir Juntos: es
principalmente para formar al individuo socialmente, su objetivo primordial es
trabajar con sus actitudes hacia con los demás, y se refiere a la capacidad que
tienen las personas para entenderse unas a otras, de comprender los puntos de
vista de otros aunque no se compartan.
Aprender a ser: el objetivo
principal de este pilar educativo es formar a los individuos de manera
personal, implica potenciar sus capacidades, a fin de lograr un crecimiento
integral que favorezca la autonomía, la toma de decisiones responsables, el
equilibrio personal, la adquisición de valores y el respeto hacia uno mismo.
Por lo tanto la educación
debe de contribuir al desarrollo global de la persona en cuerpo, mente y e
inteligencia. Y así lograr formar
personas capaces de enfrentar los problemas que se presenten en la vida diaria.
Una caza del tesoro de Didáctica
Una
caza del tesoro de Didáctica segundo cuatrimestre Maestría en educación –
Victoria Meneses Pérez, Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV), 18 de Agosto del 2012.
APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL
APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
Introducción:
Te has preguntado
alguna vez ¿En qué consiste el constructivismo?, seguro que si; el
constructivismo postula la existencia y prevalencia de procesos activos en la
construcción del conocimiento: habla de un sujeto cognitivo aportarte, que
rebasa a través de su labor constructiva lo que le ofrece su entorno.
Preguntas:
1.-
¿Menciona los tres aspectos claves que debe favorecer el proceso instruccional
de la educación?
2.-
¿Proceso de elaboración en donde el alumno selecciona, organiza y transforma la
información que recibe de diversas fuentes, estableciendo relaciones entre
dicha información y sus ideas?
3.-
¿Qué significa aprender un contenido?
4.-
¿Cuáles son los dos tipos de aprendizaje que se pueden dar dentro de un aula y
en que consisten?
5.-
¿Formas en que el conocimiento se incorpora en la estructura cognitiva del
aprendiz?
6.-
¿En qué consiste el aprendizaje significativo?
7.-
¿Cómo se integra la estructura cognitiva?
8.-
¿Cuáles son las condiciones con las que debe reunir un aprendizaje para que sea
significativo?
9.-
¿Cómo se agrupan los contenidos que se enseñan en los currículos de todos los
niveles educativos?
10.-
¿Explica en que consiste el conocimiento factual y el conocimiento conceptual?
Recursos:
http://www.monografias.com/trabajos7/aprend/aprend.shtml
http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21-tec/modulo_2/constructivismo.htm
La
gran pregunta:
Ahora piensa sobre la
importancia que tiene el constructivismo en la educación y responde la pregunta: ¿Cuál es la finalidad
de los procesos educativos y en que se sustenta
la concepción constructivista del aprendizaje escolar?
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